Метод треугольной матрицы является мощным оперативным инструментальным средством для точного измерения уровней значимости для человека (группы людей) однородных объектов: аргументов, проблем, факторов, критериев, материальных и информационных ресурсов, потребностей, убеждений и ценностей, планируемых дел и затрат времени на их выполнение. Точно сформулированные цели помогут определиться с приоритетами. Все объекты, которые помогают вам достичь поставленных целей, необходимо рассматривать как приоритеты более высокого порядка. Они – то и должны составлять содержание ваших наиболее продуктивных 20 % работы. Приложите к их выполнению максимум усилий. Остальные 80 % дел можно или выполнить позже, или делегировать другим людям, или попросту проигнорировать. Идея метода треугольной матрицы заключается в том, что последовательно, шаг за шагом, производится попарное сравнение (взвешивание) всех объектов из списка. Для реализации этого алгоритма предлагается специальный бланк, на основе применения которого процедура определения значимостей объектов производится достаточно быстро.

Предлагается учебно-методическое пособие о принципах и инструментах организации канала обратной связи в цикле управления учебным процессом в модульном и дистанционном обучении.

Предлагается краткое учебно-методическое пособие о принципах и инструментах управления самостоятельными учебными действиями учащихся в модульном и дистанционном обучении.

Вашему вниманию предлагается интерактивная карта знаний на тему: Цикл управления самостоятельными учебными действиями в модульном обучении". При размещении учебной информации в интерактивной карте использован объектно-ориентированный подход, что означает возможность извлечения сведений с помощью мыши, указывая курсором мыши на один из объектов в составе графического слайда. При этом при подведении курсора мыши к объекту вызывается комментирующая всплывающая подсказка, щелчок левой кнопкой мыши позволяет выделить выбранный объект, при этом в нижней части слайда в текстовом поле с прокруткой можно прочитать учебный текст о свойствах выделенного объекта. Для мониторига и системного анализа учебных действий в цикле управления используется понятие лестницы компетентности.

В текстовом файле представлен пакет предложений для работников образования, старшеклассников и студентов по организации дистанционных курсов по следующим направлениям: ИКТ в учебном процессе, проектирование интерактивных электронных ресурсов, основы модульного обучения, психология. личностный рост и пр. Для участия в опросах предлагается перейти по ссылке: http://my.mail.ru/community/system_process/

Предлагается специальный бланк для быстрого восстановления психоэмоционального состояния после негативных событий, травмирующих нервную систему. Работа с этим инструментом формирует позитивное мышление, аналитические способности, гибкость, способности к конструктивным действиям в стрессовых ситуациях. Бланк рекомендуется использовать сразу после психологической травмы. В процессе заполнения полей бланка происходит процесс переоценки негативного события, снятие эмоционального напряжения и восстановление душевного равновесия и внутренней гармонии. Каждая негативная ситуация в жизни несет для нас ценную информацию о нас и дает нам возможность извлекать опыт, необходимый для нашего развития и личностного роста. Это и есть основа позитивного мышления. Нет ошибок - есть обратная связь.

Представлен бланк, который является эффективным инструментом, обеспечивающим достижение целей, в том числе и учебных. С помощью этого бланка вы можете развивать базовые качества успешной личности: умение ставить цели, чувствительность, аналитические способности, гибкость.

Вашему вниманию предлагается краткое учебное пособие, в котором рассмотрены принципы восприятия и обработки учебной информации на основе научных представлений о механизмах мышления в мозгу человека.

В буклете представлена краткая информация о моей профессиональной деятельности и технических возможностях Конструктора Учебных Кейсов - инструментальной среды педагогического назначения, подготовленной на основе применения пакета программ MS Office и свободно распространяемого ПО. Также представлена модульная образовательная программа повышения квалификации работников образования, обеспечивающая поэтапное внедрение системного подхода к организации учебного процесса в школе на основе использования инструментальной среды - Конструктора Учебных Кейсов в соответствии с современной концепцией самообучения и саморазвития.

Вашему вниманию предлагается фрагмент учебного пособия "Проектирование электронных обучающих материалов". Если материал будет труден для восприятия, я дополнительно подготовлю интерактивный учебный ресурс на эту тему.

Информационный материал представлен в виде пакета интерактивных карт. Движение по щелчку мыши заблокировано. Управлять демонстрацией можно только через гиперссылки и с помощью кнопок прокрутки. Некоторые интерактивные слайды можно исследовать с помощью курсора мыши, погружаясь при этом на разные уровни (подведение курсора мыши к объекту на схеме вызывает всплывающую подсказку, щелчок по выбранному объекту акцентирует, выделяет этот объект, при этом в нижней части слайда в текстовом поле с прокруткой можно прочитать краткий учебный текст, комментирующий выделенный объект, щелчок по выделенному объекту - это возвратная ссылка на ключевой, исходный информационный слайд. Это режим справочника, обеспечивающий свободную навигацию внутри интерактивной презентации. Данный режим обеспечен большим количеством гиперссылок.

В текстовом файле представлены записи, комментарии и опросы.

Представлена рекламная информация об инструментальной среде педагогического назначения, подготовленной на основе пакета прикладных программ MS Office.

Содержание пособия: анкета, Конструктор Учебных Кейсов (КУК), возможности инструментальной среды педагогического назначения, системный подход к организации учебного процесса, модульная образовательная программа повышения квалификации работников образования, возможности социальных сетей для организации виртуальных методических объединений работников образования.